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新工科背景下理工科课程思政教学的优化策略
文献摘要：
新工科背景下的课程思政是以传授理工科专业知识为核心,以创设"职业场景"为情境,以学科交叉为途径,培养能够满足产业提质升级、服务国家创新战略、培养面向未来发展的新工科人才.针对课程思政开展过程中存在的认识局限和现实困境,突出基础课、专业课和实践课在新工科教学改革过程中的课程思政,通过调整课程与思政的定位,平衡知识与能力、技术与素养,进而提升课程思政的适切性、时代性、联动性和伦理性.
文献关键词：
课程思政建设;思政育人;课程体系;新工科
中图分类号：
作者姓名：
李漫红;于三三;母继荣;李雅侠;朱立军
作者机构：
沈阳化工大学 教务处,辽宁 沈阳110149
文献出处：
引用格式：
[1]李漫红;于三三;母继荣;李雅侠;朱立军-.新工科背景下理工科课程思政教学的优化策略)[J].辽宁科技学院学报,2022(04):55-58
A类：
B类：
新工科背景,理工科课程,课程思政教学,授理,理工科专业,职业场景,产业提质,提质升级,服务国家,国家创新战略,面向未来,新工科人才,开展过程,基础课,实践课,新工科教学改革,整课,知识与能力,适切性,联动性,伦理性,思政育人
AB值：
0.353734
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