典型文献
新工科背景下"五位一体"土木工程创新型人才培养模式的探索与实践
文献摘要：
土木工程专业是典型的传统工科专业,在新工科建设背景下普遍面临教育理念落后、课堂教学有效性差、创新培养方式单一、课程思政协同育人机制不健全等问题.吉林大学土木工程专业以价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"教育理念为统领,以培养符合科技发展和产业革命需求的土木工程创新人才为目标,系统设计"思政、课程、实践、竞赛、科研"五位一体人才培养模式,以"夯实基础、强化实践、激励创新"为原则构建课程体系,以"注重基础、融合前沿、聚焦工程"为指导建设课程内容,"以学生为中心"探索教学方法,通过"多要素课堂教学改革""多方式协同创新能力培养""多课程育人"推进土木工程创新型人才培养.
文献关键词：
新工科教育;人才培养;土木工程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李霄琳;朱珊;王伯昕;胡忠君;于莉;周林聪
作者机构：
吉林大学建设工程学院,吉林长春 130026
文献出处：
引用格式：
[1]李霄琳;朱珊;王伯昕;胡忠君;于莉;周林聪-.新工科背景下"五位一体"土木工程创新型人才培养模式的探索与实践)[J].高等建筑教育,2022(06):42-50
A类：
B类：
新工科背景,五位一体,创新型人才培养,土木工程专业,传统工科,工科专业,新工科建设,课堂教学有效性,创新培养,培养方式,课程思政协同育人机制,吉林大学,价值塑造,知识传授,产业革命,工程创新人才,夯实基础,强化实践,激励创新,构建课程体系,以学生为中心,多要素,课堂教学改革,多方式,协同创新能力,创新能力培养,课程育人,新工科教育
AB值：
0.280037
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