典型文献
智能平台支持项目式学习的价值与实践策略——以小学数学教学为例
文献摘要：
我国新一轮课程改革以核心素养为导向,在此背景下,项目式学习成为落实核心素养的重要方式.智能平台引入小学数学项目式学习,不仅能解决项目实施过程中的协同效率难题,还能支持学生开展自主、探究与协作学习.基于智能平台开展小学数学项目式学习,可以选择以下实践策略:构建智能交互平台,助力学生个性化学习;构建虚实融合场景,实现设计方案的模拟应用;构建智能共享空间,实现资源共享共用;构建智能协同系统,促进学生深度学习.
文献关键词：
项目式学习;小学数学;智能平台;个性化学习;自主探究
中图分类号：
作者姓名：
张丽芳
作者机构：
北京市昌平区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]张丽芳-.智能平台支持项目式学习的价值与实践策略——以小学数学教学为例)[J].中小学数字化教学,2022(11):15-19
A类：
B类：
智能平台,项目式学习,价值与实践,实践策略,小学数学教学,核心素养,数学项目,项目实施,协作学习,智能交互平台,学生个性,个性化学习,虚实融合,融合场景,智能共享,共享空间,共享共用,智能协同,同系,学生深度学习,自主探究
AB值：
0.365074
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