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信息技术融入小学语文跨学科学习的实践探究
文献摘要：
在跨学科学习中融入信息技术是世界基础教育课程改革的必然趋势.本文以"苏轼:逆境中成长"主题学习为例,探究了信息技术与跨学科学习深度融合的基本路径,提出五条操作性建议:明确课程标准的核心要义,把握信息技术与跨学科学习的结合点;依据学习主题设计跨学科学习方案,奠定信息技术融入的内容基础;利用信息技术建构学习资源库,提升跨学科学习任务完成质量;借助信息技术丰富实践活动,在对话体验中提升学科关键能力;依托信息技术追踪学习经历,完善学业表现评价体系.
文献关键词：
信息技术;小学语文;跨学科学习;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
徐鹏;林长山
作者机构：
东北师范大学文学院;清华大学附属小学规划科研与发展中心科研部
文献出处：
引用格式：
[1]徐鹏;林长山-.信息技术融入小学语文跨学科学习的实践探究)[J].中小学数字化教学,2022(09):5-9
A类：
B类：
技术融入,小学语文,语文跨学科学习,实践探究,基础教育课程改革,苏轼,逆境,主题学习,学习深度,基本路径,五条,课程标准,核心要义,结合点,学习主题,主题设计,学习方案,学习资源库,学习任务,任务完成,完成质量,富实,对话体,学科关键能力,学习经历,学业表现,表现评价
AB值：
0.321803
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