典型文献
基于地理信息系统软件的中学地理教学设计——以"等高线地形图的判读"为例
文献摘要：
《义务教育地理课程标准(2011年版)》指出,初中地理教学中要重视地理信息载体的运用,改进地理教学活动的形式,帮助学生掌握读图、析图的方法,培养其从地理图像中获取地理信息、利用图像说明地理问题的能力.地理图像的获取途径并不局限于简单的网络搜索,教师还可借助专业的地理信息系统软件如ArcGIS、图新地球、Global Mapper 等制作契合教学实际需求的各种专题地图.本文以"等高线地形图的判读"一节为例,探索在教学设计、课堂教学中进行地理信息系统软件与初中地理课堂深度融合的有效途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁明
作者机构：
山东省曲阜市杏坛中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁明-.基于地理信息系统软件的中学地理教学设计——以"等高线地形图的判读"为例)[J].中小学数字化教学,2022(07):32-35
A类：
B类：
地理信息系统,系统软件,中学地理教学,地理教学设计,等高线地形图,判读,义务教育地理课程标准,初中地理教学,信息载体,读图,析图,地理图像,地理问题,获取途径,网络搜索,ArcGIS,图新地球,Global,Mapper,教学实际,专题地图,一节,地理课堂,课堂深度融合
AB值：
0.348775
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