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"四位一体"有效培养学生科学核心素养
文献摘要：
小学科学学习是学生科学学习生涯的启蒙阶段,很多学生正是在这个阶段初步接触到科学.也就是说,小学生还没有系统地接受过科学学习,在这一方面就像是一张白纸,现阶段的科学教学可能会影响其之后很长一段时间乃至整个科学学习生涯.小学科学教师应当深刻认识到自己肩负的重任,积极地当好学生科学学习的启蒙者,培养学生的科学核心素养,综合运用多种手段实现科学观念、科学思维、探究实践以及态度责任的四位一体.本文基于"四位一体"探讨应当如何帮助学生养成科学核心素养.
文献关键词：
四位一体;小学科学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
陈秋婷
作者机构：
福建 南安市溪美中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈秋婷-."四位一体"有效培养学生科学核心素养)[J].小学科学,2022(17):127-129
A类：
B类：
四位一体,有效培养,科学核心素养,科学学习,触到,也就是说,小学生,生还,受过,像是,一张白纸,科学教学,小学科学教师,教师应,深刻认识,极地,当好,好学,启蒙者,多种手段,科学观念,科学思维,探究实践,态度责任,生养,成科
AB值：
0.321987
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