典型文献
"小导师"制:班级新型小组合作模式
文献摘要：
"双减"背景下,落实减负提质增效成为每个教师的必修课,班主任作为班级管理的引领者,更是"双减"政策落地生根的关键.基于"以学生为中心"和"最近发展区"理论,本文在实践基础上提出"小导师"制班级新型小组合作模式.通过对"小导师"的选拔、培训、评价和管理,为小组"赋能",以促进朋辈互助成长和班级管理增效.
文献关键词：
双减;小导师;小组合作学习
中图分类号：
作者姓名：
曹璐
作者机构：
云南省昆明市第一中学西山学校
文献出处：
引用格式：
[1]曹璐-."小导师"制:班级新型小组合作模式)[J].中小学班主任,2022(05):42-44
A类：
B类：
小导师,小组合作模式,双减,减负提质增效,效成,必修课,班主任,班级管理,引领者,落地生根,以学生为中心,最近发展区,实践基础,朋辈互助,小组合作学习
AB值：
0.306921
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