典型文献
中学班主任管理工作的加减法
文献摘要：
目前,"双减"政策减轻了学生和家长的压力.但作为班级的组织者、教育者、指导者,各方面的沟通的桥梁中学班主任,在班级管理时仍然存在观念固化,德育工作意识不足,家校沟通与合作不足等问题,本文从现今中学班主任管理中存在的问题出发,对班主任管理工作的加减法进行的探讨.通过减少家校疏离,增加家校合作;减少漠视,增加对学生的关心;减掉唯分数论理念,增强德育先行观;减少班主任"一言堂",增加学生自主管理;减少教师独断,增加民主管理;减少规训,增加班级管理新观念等措施真正实现班级管理立德树人的根本任务.
文献关键词：
"双减"背景;班主任;班级管理
中图分类号：
作者姓名：
陈雪霞
作者机构：
浙江省舟山市定海区第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈雪霞-.中学班主任管理工作的加减法)[J].教书育人,2022(06):75-77
A类：
B类：
中学班主任,班主任管理,加减法,双减,组织者,教育者,指导者,班级管理,存在观念,德育工作,工作意识,家校沟通,疏离,家校合作,漠视,减掉,唯分数论,论理,一言堂,学生自主管理,少教,独断,民主管理,规训,加班
AB值：
0.371037
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