典型文献
德育课程指引下的小学生规则意识培养策略
文献摘要：
爱与规则应双轨同行.有规则才有边界,有边界才更有助于孩子达成生命自觉.作为青少年生活学习的主要场域,班集体应当成为促进学生"生命自觉"的精神家园.结合班主任日常工作,积极探索小学生规则意识的养成策略:立足德育主阵地,树立规则意识;多学科联动整合,培养规则意识;联结游戏活动,体验规则意识;家校协同共育,发展规则意识,助力学生走向生命自觉.
文献关键词：
规则意识;德育课程;学科联动
中图分类号：
作者姓名：
黄笑蕾
作者机构：
浙江省温州市瓯海区外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]黄笑蕾-.德育课程指引下的小学生规则意识培养策略)[J].中小学班主任,2022(04):19-22,37
A类：
B类：
德育课程,课程指引,小学生,规则意识,意识培养,培养策略,双轨,有边,生命自觉,活学,班集体,当成,精神家园,合班,班主任,日常工作,养成策略,主阵地,立规,多学科联动,游戏活动,家校协同,协同共育
AB值：
0.381262
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