典型文献
小学低年级学生规则意识的养成策略
文献摘要：
小学生规则意识是指小学生自觉地以某种行为准则约束自己,并当自身需求和规则之间发生冲突时,能够及时对自己的行为施加控制,做出调整.当前,小学低年级学生存在对规则意识地认知存在偏差、对规则的遵守缺乏自觉性、对规则内容缺乏认同性等问题,需要学校采取树立正确的规则教育理念、提升规则制定的有效性、加深学生对规则地理解、巧用技巧施展规则教育等策略,促进小学生规则意识地养成.
文献关键词：
小学低年级;规则意识;养成策略
中图分类号：
作者姓名：
张加鑫;李娜
作者机构：
哈尔滨师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]张加鑫;李娜-.小学低年级学生规则意识的养成策略)[J].教书育人,2022(07):78-80
A类：
B类：
小学低年级学生,规则意识,养成策略,小学生,行为准则,发生冲突,出调,认知存在,自觉性,认同性,规则教育,规则制定,深学,巧用,施展
AB值：
0.305801
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