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建国以来小学数学教材建设的历史进程与发展趋势
文献摘要：
在小学数学教材建设的70年历程中,其发展建设经历了"波折期"和"创新期"两大时期,小学数学教材建设过程中聚焦于编写理念、教材内容和教材结构三大方面的发展与突破.在总结历史进程经验的基础上,结合当前时代发展和教育理念,科学研判未来教材建设和发展趋势为编写理念的人本化、教材目标的素养化、内容组织的统整化与探究活动的具身化.
文献关键词：
小学数学教材;历史进程;统整进阶;具身化
中图分类号：
作者姓名：
李祥竹;李刚
作者机构：
东北师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]李祥竹;李刚-.建国以来小学数学教材建设的历史进程与发展趋势)[J].中小学班主任,2022(02):28-30,35
A类：
统整进阶
B类：
建国以来,小学数学教材,教材建设,发展建设,波折,编写理念,教材内容,教材结构,当前时代,科学研判,建设和发展,人本化,内容组织,探究活动,具身化
AB值：
0.287097
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