典型文献
大班幼儿“对立违抗”行为的成因及矫正策略
文献摘要：
幼儿“对立违抗”行为的产生有其先天因素，也有家庭、学校等后天因素。基于此，可通过重视家庭教育影响、多
维度助力，营造愉快宽松的学校氛围、提高归属感和同伴交往能力，家园合力、辅助外界力量，更好地矫正幼儿的
“对立违抗”行为，为今后更好地遵守规则，形成良好同伴交往、形成健康人格提供帮助。
文献关键词：
幼儿;“对立违抗”;成因;矫正策略
中图分类号：
作者姓名：
张桃
作者机构：
合肥市华山路幼儿园 安徽合肥 237000
文献出处：
引用格式：
[1]张桃-.大班幼儿“对立违抗”行为的成因及矫正策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(12):10-12
A类：
B类：
大班幼儿,违抗,矫正策略,先天因素,后天,家庭教育,教育影响,愉快,宽松,学校氛围,归属感,同伴交往能力,家园合力,遵守规则,健康人格
AB值：
0.404995
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