典型文献
智慧清单,自主规划——以"时间清单"为载体提升大班幼儿时间规划能力的实践研究
文献摘要：
研究背景
大班幼儿时间规划能力的现状 一是缺少惜时内驱力.时间具有一维性、流动性、抽象性的特点,因此,对大班幼儿而言比较抽象、较难理解.幼儿只能借助生活中的具体事情或周围现象作为感知时间的媒介,所以时间认知上呈现被动、模糊的特点,未建立良好的时间价值感,缺少惜时的意识和主动性.幼儿园的活动宽松自由,洋溢着宽容鼓励的氛围,对幼儿任务完成度没有硬性的要求,也是部分幼儿不珍惜时间的原因之一.二是缺乏规划自主性.面对时间这样一个抽象概念,幼儿较难找到准确合适的利用方法,他们对于自己的时间总量不了解,不知道如何计划自己的时间,也不清楚可以利用哪些时间技巧和工具来帮助自己完成任务和目标,时间概念也比较模糊,无法分清事情的轻重缓急,因此在限定时间活动时有拖沓、完不成任务的表现.同时,幼儿的日常生活安排的主导权大多掌握在家长手中,幼儿自主规划时间的机会较少,自主性较弱.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈玲帅
作者机构：
浙江省杭州市蓝宸幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈玲帅-.智慧清单,自主规划——以"时间清单"为载体提升大班幼儿时间规划能力的实践研究)[J].教育,2022(03):88-90
A类：
B类：
自主规划,大班幼儿,儿时,时间规划,研究背景,内驱力,抽象性,感知时间,时间价值,价值感,幼儿园,宽松,洋溢着,宽容,任务完成,完成度,硬性,珍惜,抽象概念,何计,完成任务,时间概念,分清,轻重缓急,拖沓,主导权,手中
AB值：
0.399738
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