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设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑
文献摘要：
问题的设计与教学是培育学科核心素养的重要手段.当前中小学学科教学中存在问题设计低质无效甚至虚假等问题,本真的学科教学需要问题设计的去伪存真.首先,要正确把握学科教学中高质量问题的内涵,明确高质量问题的特征及判断标准;其次,要以课程标准、学科核心内容和教学目标为基本依据,以五大策略为路径做好问题设计;最后,厘清以问题为核心的教学逻辑,建构与实践基于问题的教学设计模型.
文献关键词：
学科核心素养;高质量问题;问题设计;课程标准;教学逻辑
中图分类号：
作者姓名：
马云飞;肖龙海
作者机构：
浙江大学教育学院,浙江 杭州310058;四川省教育科学研究院,四川 成都610225
文献出处：
引用格式：
[1]马云飞;肖龙海-.设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑)[J].中小学管理,2022(08):36-39
A类：
B类：
高质量问题,核心素养导向,教学逻辑,学科核心素养,中小学学科教学,问题设计,低质,本真,教学需要,去伪存真,正确把握,判断标准,课程标准,基本依据,略为,好问题,建构与实践,基于问题的教学,教学设计模型
AB值：
0.348523
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