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浅论小学写作教学存在的问题及教学改进策略
文献摘要：
小学生写作能力是语文素养积累的体现，写作教学是小学语文教学重点，也是衡量学生生活阅历、表达能力的集中
体现。学生“作文难”问题成为教师、家长及学生共同面临的难题。本文阐述了小学写作教学存在学生写作兴趣缺
乏、各学段区分不明显、教学形式训练枯燥、作文批改空间狭窄等问题，且针对问题原因展开剖析，包括传统教育
理论限制、应试教育制约、教师教学能力有待于提升、学生生活单调等因素，从树立科学的写作教学理念和完善教
学方法两方面提出小学写作教学改进策略的建议，为一线教师提供参考借鉴。
文献关键词：
小学教学;写作教学;教学问题;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
黄雪莲
作者机构：
广西壮族自治区南宁市玉洞小学 广西南宁 530221
文献出处：
引用格式：
[1]黄雪莲-.浅论小学写作教学存在的问题及教学改进策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(47):17-19
A类：
B类：
浅论,小学写作,写作教学,教学存在,教学改进策略,小学生,学生写作,写作能力,语文素养,小学语文教学,教学重点,学生生活,生活阅历,表达能力,写作兴趣,各学段,教学形式,枯燥,作文批改,问题原因,开剖,传统教育,应试教育,教师教学能力,有待于,善教,一线教师,小学教学,教学问题,教学策略
AB值：
0.382972
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