典型文献
21世纪以来我国教师教育研究的文献计量分析
文献摘要：
不断推进的全球化进程,日益增长的高质量教育需求,终会诱发教师教育变革.研究旨在梳理21世纪以来我国教师教育研究的学术成果,以进一步提高教师教育质量,为未来教师教育研究提供知识支持.研究基于文献计量分析视角,分析21世纪以来被CSSCI期刊数据库收录的1548篇教师教育文章,总结文献增长、核心作者、机构、期刊、主题分布和基金项目支持等关键特征,提出教师教育期刊需创新其内涵和基本理论,并在文章的最后提出了未来研究与展望.
文献关键词：
教师教育;教师专业发展;文献计量分析;科学知识图谱
中图分类号：
作者姓名：
汪爱珠;马燕;项铸;郭惠芬;杨揄娟
作者机构：
重庆师范大学 计算机与信息科学学院,重庆 401331;重庆市沙坪坝区沙小盛德小学校,重庆 400038
文献出处：
引用格式：
[1]汪爱珠;马燕;项铸;郭惠芬;杨揄娟-.21世纪以来我国教师教育研究的文献计量分析)[J].数字教育,2022(03):19-25
A类：
B类：
教师教育研究,文献计量分析,全球化进程,高质量教育,教育需求,终会,教师教育变革,学术成果,教师教育质量,未来教师,分析视角,CSSCI,文献增长,核心作者,主题分布,基金项目,项目支持,关键特征,教育期刊,研究与展望,教师专业发展,科学知识图谱
AB值：
0.374132
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
