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从"破"与"立"看单元教学的解与构——以选择性必修3第一单元"源远流长的中华文化"为例
文献摘要：
从教学的视角出发,一个单元的教学自然有其核心的观点,对核心观点的分解,是教学活动的关键要素.既要注意其中"源"与"高"的关系,更要关注对教材内容的"解"与"构".
文献关键词：
核心素养;历史教学;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
方勇
作者机构：
上海市徐汇区教育学院,200232
文献出处：
引用格式：
[1]方勇-.从"破"与"立"看单元教学的解与构——以选择性必修3第一单元"源远流长的中华文化"为例)[J].历史教学问题,2022(04):137-139,183
A类：
B类：
单元教学,选择性必修,源远流长,学的视角,教学自然,核心观点,教材内容,核心素养,历史教学
AB值：
0.442029
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