典型文献
多元评价体系下大学英语课程改革研究
文献摘要：
英语是大学教学体系中的基础性课程,为满足新生代大学生在社会中的多维发展需求,文章将多元评价体系的应用作为背景,开展英语改革的深入研究.分析大学英语课程改革工作现存不足,阐述基于多元评价体系下大学英语课程改革的重要性.参照多元评价体系中的"五大核心模块",设置英语课程教学目标,进行大学现有教育工作、教育模式的调整与优化;将学生按照不同的水平或学生在评价测试中展示的能力方向,划分为基础、中等、优等学习认知水平.基于学生实际层面出发,明确或设定不同层次学生的学习内容,实现基于成效评价的英语教学内容优化;设定英语课程教学中的过程性评价指标与评价标准,建立基于英语课程教学的过程性评价机制,实现对课程改革工作的全面优化与完善.
文献关键词：
多元评价体系;大学英语;教学目标;过程性评价机制;英语课程
中图分类号：
作者姓名：
李曦然
作者机构：
山西能源学院,山西 太原 030600
文献出处：
引用格式：
[1]李曦然-.多元评价体系下大学英语课程改革研究)[J].现代英语,2022(10):83-86
A类：
B类：
多元评价体系,大学英语课程改革,改革研究,大学教学,新生代大学生,多维发展,改革工作,现存不足,核心模块,课程教学目标,评价测试,优等,学习认知,认知水平,学生实际,不同层次,学习内容,成效评价,英语教学,教学内容优化,过程性评价机制,全面优化,优化与完善
AB值：
0.23722
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