典型文献
移动数字化驱动的《高级英语》课程思政元素融合模式研究——以"A MorePerfect Union"为例
文献摘要：
广义的课程思政可界定为"意识形态引导",其关键在于观念的改变,是关于身份之思.结合田洪鋆细化的思政元素体系和教材分析,有助于教师宏观上有效把握和提取思政元素.文章通过尝试建立移动数字化驱动的P OA教学模式,可实现线上线下、输入输出多环节对接,以场景化语言产出任务为认知驱动,以选择性输入为内容,以短时高质量输出为目标,促进专业教育与思政教育的有机融合,形成"以细化思政元素为突破口、以数字化资源为重要参考、以移动学习平台为重要载体、以精准化输入为输出保障,以多维互动评价为重要激励"的课程思政融合模式.
文献关键词：
数字化驱动;课程思政;元素融合;高级英语
中图分类号：
作者姓名：
杨加伟
作者机构：
重庆移通学院外国语学院,重庆 401520
文献出处：
引用格式：
[1]杨加伟-.移动数字化驱动的《高级英语》课程思政元素融合模式研究——以"A MorePerfect Union"为例)[J].现代英语,2022(03):81-87
A类：
MorePerfect
B类：
移动数字化,数字化驱动,高级英语,课程思政元素,元素融合,融合模式,Union,思政元素体系,教材分析,OA,输入输出,多环节,场景化,语言产出,出任,专业教育,数字化资源,移动学习平台,多维互动,互动评价,思政融合
AB值：
0.364119
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