典型文献
"双减"政策执行的制度困境及其纾解
文献摘要：
"双减"政策内蕴的教育理想有赖于政策的有效执行.通过选取来自广西、湖南和湖北3个省份的学生、家长、校长以及教育行政部门官员的深度访谈及部分学校的实地调研发现,"双减"政策执行存在"路径依赖""消极变通"与"规避敷衍"等困境,影响了政策实施效果.从制度分析的视角审视,"双减"政策执行主要受制度运行的交易成本、"政策-制度"之间的嵌入关系以及各制度行动主体之间利益博弈的影响.制度约束对政策执行产生基础性与全面性影响.化解"双减"政策执行困境需要进行积极的制度建构:以有效的信息沟通机制,明晰的权责关系以及适当的制度弹性降低交易成本;加强政策执行中的制度协同,构建不同制度之间的良好嵌入关系;通过集蕴价值共识,调适个体利益冲突与完善多元共治制度,凝聚政策执行多元力量.
文献关键词：
"双减"政策;执行困境;制度分析
中图分类号：
作者姓名：
廖思伦;程红艳
作者机构：
华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]廖思伦;程红艳-."双减"政策执行的制度困境及其纾解)[J].当代教育科学,2022(12):85-95
A类：
B类：
双减,制度困境,纾解,内蕴,教育理想,想有,有赖于,有效执行,取来,南和,校长,教育行政部门,官员,深度访谈,谈及,路径依赖,变通,敷衍,政策实施效果,制度分析,受制,制度运行,交易成本,入关,利益博弈,制度约束,产生基础,政策执行困境,制度建构,信息沟通,沟通机制,权责关系,制度弹性,制度协同,价值共识,个体利益,利益冲突,多元共治
AB值：
0.47779
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