典型文献
地方政府与学校在教师交流政策执行中的博弈分析
文献摘要：
在教师交流政策执行过程中,地方政府与学校的信息不对称且地方政府与学校存在利益关系的对立性与统一性,导致地方政府与学校博弈关系下产生教师交流政策执行失真现象.文章借助博弈论视角,将地方政府与学校看作委托人-代理人,进行一般模型假设、建立博弈模型并进行博弈模型分析与求解.教师交流政策执行力不强的深层原因在于:学校认真执行的成本大于收益,而学校变相执行政策的行为无法得到有效查处和惩罚.为解决这些问题,可以从以下几方面着手:降低地方政府查处成本,完善信息传达和反馈制度;提高地方政府查处概率,完善问责和监督机制;提高学校认真执行收益,完善参与保障机制.这有助于更好地推进教师交流政策执行,最终实现教师交流政策的初衷.
文献关键词：
教师交流;政策执行;博弈模型
中图分类号：
作者姓名：
姚佳胜;齐培蕾
作者机构：
辽宁师范大学教育学院 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]姚佳胜;齐培蕾-.地方政府与学校在教师交流政策执行中的博弈分析)[J].教育评论,2022(04):64-70
A类：
B类：
教师交流,博弈分析,政策执行过程,信息不对称,利益关系,对立性,统一性,失真,博弈论,委托人,代理人,博弈模型,政策执行力,深层原因,认真执行,变相,查处,几方,信息传达,问责,监督机制,初衷
AB值：
0.309798
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