典型文献
基于史密斯模型的素质教育政策执行困境分析
文献摘要：
素质教育的根本目的是培养和提高人的素质,促进学生德智体美劳全面发展,然而素质教育政策在执行过程中出现了许多偏差,导致素质教育"应试化"、教育的内卷化等问题.文章运用史密斯模型,从政策本身、目标群体、执行机构、政策环境等视角对素质教育政策执行的困境进行深入分析,建立新的科学的教育评价体系,以期为我国素质教育政策的有效执行提供参考.
文献关键词：
素质教育;执行偏差;教育内卷化;教育评价体系
中图分类号：
作者姓名：
李妮;程泽雪璇;计晓钰
作者机构：
长安大学人文学院 西安 710064
文献出处：
引用格式：
[1]李妮;程泽雪璇;计晓钰-.基于史密斯模型的素质教育政策执行困境分析)[J].教育评论,2022(04):71-75
A类：
B类：
史密斯模型,素质教育,教育政策执行,政策执行困境,困境分析,根本目的,人的素质,德智体美劳全面发展,执行过程,应试化,目标群体,执行机构,政策环境,教育评价体系,有效执行,执行偏差,教育内卷化
AB值：
0.32422
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