典型文献
技术促进教学的伦理困境与超越
文献摘要：
技术为教学带来信息获得、程序分解、精准反馈的便利,同时亦因其不受价值规约而忽略人的主体性而备受诟病,致使信息技术降格为教学精致化的手段.作为方法的信息技术需要在教学伦理的观照下以及教学成人的目的论引导下发挥作用,技术应回到教学伦理的"笼子里".这种伦理缺位的教学技术化困境主要表现在信息安全、终端认知以及人的主体性三个层面.只有从技术本身、人与技术的逻辑定位及构建生态式的技术教学出发才能构建一个具有伦理关怀的教育技术使用框架.
文献关键词：
技术化教学;学习;伦理困境;伦理超越
中图分类号：
作者姓名：
田良臣;洪敏
作者机构：
江南大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]田良臣;洪敏-.技术促进教学的伦理困境与超越)[J].当代教育科学,2022(05):42-47
A类：
教学精致化,技术化困境
B类：
伦理困境,来信,规约,人的主体性,诟病,降格,作为方法,教学伦理,观照,照下,目的论,笼子,教学技术,人与技术,技术的逻辑,生态式,技术教学,伦理关怀,教育技术,技术使用,技术化教学,伦理超越
AB值：
0.481631
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
