典型文献
数据生命周期视阈下教育数据伦理问题及规约之径
文献摘要：
教育数据是推进教育信息化实践的重要动力,其伦理问题的规约是确保教育数据健康发展的关键.通过对教育数据伦理概念与研究现状的审视,研究发现显著缺乏数据生命周期视角下的教育数据伦理问题诠释,并且缺少特定场域的教育数据伦理问题审思.为此,该文聚焦于课堂教学场域下的教育数据,通过对比分析典型数据生命周期模型,从教育数据收集、处理、储存、管理、分析与应用六个阶段分别映射隐存的问题及风险,详细剖析各阶段教育数据伦理问题.最后,从技术设计内嵌、伦理观建构、问责机制形成、协同伦理共治方面提出抑制伦理问题的规约之径,为教育数据伦理研究提供参考.
文献关键词：
教育数据;教育数据伦理;课堂教育数据;数据生命周期
中图分类号：
作者姓名：
张誉元;张海
作者机构：
东北师范大学 信息科学与技术学院,吉林 长春 130117;东北师范大学 传媒科学学院,吉林 长春 130117
文献出处：
引用格式：
[1]张誉元;张海-.数据生命周期视阈下教育数据伦理问题及规约之径)[J].中国电化教育,2022(10):118-125
A类：
教育数据伦理,课堂教育数据
B类：
数据生命周期,伦理问题,规约,教育信息化,保教,伦理概念,特定场域,问题审思,教学场域,生命周期模型,数据收集,分析与应用,技术设计,内嵌,伦理观,问责机制,同伦
AB值：
0.199537
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