典型文献
人工智能之于教育的未来图景:机器行为学视角
文献摘要：
作为引领第四次工业革命的主力军之一,"人工智能+教育"是处于发展的制高点还是转型的关键期这一追问备受关注,人工智能由来已久的研究及数十年的发展进程为"人工智能+教育"领域铺垫了深厚的技术基础.人工智能教育的应用主要体现在教学技术工具、教学数据分析以及教学课程管理层面,同时又存在数据选择偏差、学生情感忽视、课堂主体错位等问题.时代萌发的人工智能领域与历史孕育的教育领域的交融,无疑是一场共生与碰撞的博弈.人工智能的重效率、成效的即时性、技术的割裂性、使用的同一性以及无情主义与教育的重效果、表征的后显性、发展的规律性、对象的差异性以及特有的人文主义形成明显反差.机器行为学为我们提供了全新的视角,开辟了机器的智化、自适应、共情性以及其联结性的研究方向,预见"人工智能+教育"发展的未来伟大图景:打造学习者个人数据库、提供引导性技术支持服务、更迭共生发挥人工智能教育更大效用、注重道德伦理发展不可离心.
文献关键词：
人工智能;教育;机器行为学;审辩;图景
中图分类号：
作者姓名：
孙立会;王晓倩
作者机构：
中央民族大学 教育学院,北京 100081;天津大学 教育学院,天津 300350
文献出处：
引用格式：
[1]孙立会;王晓倩-.人工智能之于教育的未来图景:机器行为学视角)[J].中国电化教育,2022(04):48-55,70
A类：
机器行为学
B类：
之于,教育的未来,未来图景,第四次工业革命,制高点,关键期,追问,由来已久,数十年,铺垫,技术基础,人工智能教育,教学技术,技术工具,教学数据分析,教学课程,课程管理,管理层面,数据选择,选择偏差,情感忽视,课堂主体,萌发,人工智能领域,即时性,割裂,同一性,无情,人文主义,反差,共情性,联结性,个人数据,引导性,支持服务,更迭,道德伦理,审辩
AB值：
0.401573
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