典型文献
大概念统整下的高三大单元复习教学
文献摘要：
核心素养是个体面对复杂的不确定情境时所表现出来的必备品格、关键能力与重要观念,这些品格、能力、观念不可能直接传递,学生只有在尽力解决真实情境问题的过程中才能获得.[1]围绕如何让核心素养在学科教学中顺利落地的问题,非毕业年级依托统编教材进行了充分的实践,取得了丰硕的成果.而在高三复习教学中,这一问题的研究同样重要,甚至更为迫切.作为高中学习的收束阶段,结束了以教材为载体的学习,高三学生将面临必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的综合考查,教师则面临着更大的"自由空间",如何整合高中阶段的语文学习,如何设计学习活动来提升学生的学科核心素养,都是亟待复习教学回答的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周明鉴
作者机构：
首都师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]周明鉴-.大概念统整下的高三大单元复习教学)[J].语文学习,2022(02):34-38
A类：
B类：
大概念,大单元,单元复习教学,体面,不确定情境,必备品格,关键能力,尽力,真实情境,情境问题,学科教学,利落,统编教材,高三复习,高中学习,收束,高三学生,必备知识,学科素养,综合考查,自由空间,高中阶段,语文学习,设计学习,学习活动,学科核心素养,学回
AB值：
0.423465
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