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多元化教学方法在医学微生物学课程教学中的应用——以病毒学总论为例
文献摘要：
在信息化教学背景下,结合线上平台与资源、根据教学内容和学生的学习特点采用适当的教学方法是提高医学微生物学教学质量的重要手段.文章就问题式、讨论式教学法以及思维导图在病毒学总论章节中的应用进行举例介绍,并对多元化教学方法对教学效果的影响进行统计分析.实践表明,与以讲授法为主的传统教学方法相比,多元化教学方法的应用能够有效提高学生的教学认可度与学习成绩.本研究在一定程度上为医学微生物学的教学提供了参考策略.
文献关键词：
医学微生物学;病毒学总论;多元化;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
贾璐;刘琪;元海军;郭羽;李保珍;杨琬芳;宋丽娟;柴智
作者机构：
山西中医药大学基础医学院,山西晋中030619
文献出处：
引用格式：
[1]贾璐;刘琪;元海军;郭羽;李保珍;杨琬芳;宋丽娟;柴智-.多元化教学方法在医学微生物学课程教学中的应用——以病毒学总论为例)[J].中国中医药现代远程教育,2022(06):29-32
A类：
B类：
多元化教学方法,医学微生物学,微生物学课程,病毒学总论,信息化教学,线上平台,学习特点,高医,生物学教学,问题式,讨论式教学法,思维导图,章节,举例,讲授法,传统教学方法,教学方法的应用,认可度,学习成绩
AB值：
0.261871
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