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基于雨课堂的PBL教学模式在妇科临床教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探索基于雨课堂的PBL教学法在妇科临床教学中的应用效果.方法 将2个临床本科班级分为实验组和对照组.实验组(40名学生)采用基于雨课堂的PBL教学,对照组(40名学生)采用传统LBL教学,比较2组理论测验成绩和对教学效果的评分,调查学生对雨课堂应用的评价情况.结果 实验组理论测验成绩明显高于对照组(P＜0.05),实验组学生在教学效果5个方面的评分均显著高于对照组(P＜0.05).实验组绝大多数学生认可基于雨课堂的教学方式.结论 基于雨课堂的PBL教学方法有助于提高教学效果,值得推广应用.
文献关键词：
雨课堂;PBL;LBL;临床教学;妇科学
中图分类号：
作者姓名：
王丹丹;毕芳芳;王蛟;杨清
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院妇产科,辽宁沈阳110004
文献出处：
引用格式：
[1]王丹丹;毕芳芳;王蛟;杨清-.基于雨课堂的PBL教学模式在妇科临床教学中的应用研究)[J].中国中医药现代远程教育,2022(06):6-9
A类：
B类：
雨课堂,PBL,妇科临床,临床教学中,本科班,班级,LBL,测验,课堂应用,提高教学效果,妇科学
AB值：
0.208723
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