典型文献
PDCA联合PBL在医学影像学带教中的应用
文献摘要：
目的 探析PDCA循环叠加PBL教学法使用于医学影像学带教过程中的意义.方法 课题针对2018年5月—2020年6月40名医学影像学实习生开展数值研究,实验组采取PDCA叠加PBL教学方式,参照组采取PBL教学方式,研究各项结果.结果 实验组影像学理论专业知识项目考查分数值、影像学图像分析项目考查分数值、影像学报告书写项目考查分数值、影像学结果鉴别诊断项目考查分数值、认为可激发学习方面兴趣人数、提升学习方面能力人数、加强团队合作能力人数、培养问题分析方面能力人数、培养问题解决方面能力人数、培养言语表述方面能力人数、培养阅片方面能力人数、提升理论专业知识方面理解程度人数较参照组调查结果内容增加(P＜0.05).结论 在医学影像学带教过程中选择PDCA叠加PBL教学方式得到较优教学效果.
文献关键词：
PDCA循环;PBL教学法;医学影像学;带教
中图分类号：
作者姓名：
曲凡勇;钟皓
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院肿瘤放疗科,山东滨州264100
文献出处：
引用格式：
[1]曲凡勇;钟皓-.PDCA联合PBL在医学影像学带教中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(04):43-44
A类：
B类：
PDCA,PBL,医学影像学,带教,名医,实习生,数值研究,考查,影像学图像,图像分析,报告书,影像学结果,鉴别诊断,提升学习,力人,加强团,团队合作,合作能力,培养问题
AB值：
0.22644
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