典型文献
思维链是好课的风景线
文献摘要：
"教师应'讷于言'而'敏于思'."在《如何评判一节语文课》(《语文学习》2022年第9期)一文中,郑仁水老师认为,一堂语文课,教师要少讲,学生要多思.是的,在日常教学中,老师们总是习惯讲得很多,以在学生面前显出"妙见、高见",不然就无法体现"会讲、善讲"的师者形象.殊不知,一堂课只有45分钟,时间是守恒的,教师多讲,学生就少思、少讲.学生就像被充满的容器,而不是被老师点燃的火把.学生被老师"灌"满了,还有多少思想的时间和空间?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐运东
作者机构：
四川邻水县九龙镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]唐运东-.思维链是好课的风景线)[J].语文学习,2022(10):1
A类：
惯讲
B类：
思维链,好课,风景线,教师应,于言,于思,如何评,一节,语文课,语文学习,一文,日常教学,生面,高见,不然,会讲,师者,殊不知,一堂课,守恒,点燃,火把
AB值：
0.513583
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