典型文献
在文本阅读里构筑语文磁性课堂
文献摘要：
在文本阅读与教学过程中,一方面,学生个体因与作者观念相通、经验相似或意志愿望相近等,可以产生或深或浅的共鸣;另一方面,在审美感受过程中,教师与学生在主旨、情感、人物、词句的理解方面也可以产生或多或少的共鸣.而这些共鸣正好又连接了课堂教学磁场中的学生与教师,形成了一种强大的磁力.这种磁力会在一定程度上激活语文课堂,使课堂教学走向高效自然.
文献关键词：
语文教学;文本阅读;磁性课堂
中图分类号：
作者姓名：
张盼盼
作者机构：
山东省嘉祥县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张盼盼-.在文本阅读里构筑语文磁性课堂)[J].学语文,2022(05):34-36
A类：
磁性课堂
B类：
文本阅读,作者观,相通,愿望,共鸣,审美感受,受过,教师与学生,主旨,词句,或多或少,正好,磁力,语文课堂,语文教学
AB值：
0.328057
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