典型文献
校本课程"本土化"实践的意义、特征及路径探析
文献摘要：
教育新常态下,校本课程开发的回归文化本位,校本课程实施的突破"同质"现象,正在成为新方向,而"本土化"实践则是重要路径.文章在明晰校本课程"本土化"意义的基础上,分析校本课程"本土化"实践的特征,并结合实际,提出具体的实施路径.
文献关键词：
校本课程;本土化;意义;特征;路径
中图分类号：
作者姓名：
林兆星;王群芳
作者机构：
福州市麦顶小学,福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]林兆星;王群芳-.校本课程"本土化"实践的意义、特征及路径探析)[J].福建基础教育研究,2022(06):23-25
A类：
B类：
教育新常态,新常态下,校本课程开发,文化本位,课程实施
AB值：
0.183908
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