典型文献
"互联网+"美术校本课程开发初探——以软陶美术校本特色课程开发为例
文献摘要：
"互联网+"背景下的美术校本课程开发既要凸显学科特点,又要融入互联网思维,运用互联网技术,为美术校本课程开发提供整体解决方案.文章以软陶美术校本特色课程开发为例,从课程目标设计、课程内容选择、课程组织、课程评价等方面探讨"互联网+"美术校本课程开发的创新与发展.
文献关键词：
"互联网+";校本课程;软陶课程;数字化资源
中图分类号：
作者姓名：
徐瑛;叶青
作者机构：
常熟市教育局教学研究室,江苏常熟 215500;常熟市义庄小学,江苏常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]徐瑛;叶青-."互联网+"美术校本课程开发初探——以软陶美术校本特色课程开发为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(06):48-52
A类：
软陶课程
B类：
校本课程开发,校本特色课程,特色课程开发,发为,显学,学科特点,互联网思维,整体解决方案,课程目标,目标设计,内容选择,课程组织,课程评价,创新与发展,数字化资源
AB值：
0.220836
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