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探寻爱国情怀赓续文化基因——五上《古诗三首》任务群教学设计
文献摘要：
[任务目标描述]
1.通过不同的形式诵读三首古诗.
2.绘制三首诗的爱国图谱.
3.完成一份《古诗三首》的诗人爱国情怀微报告.
[任务序列安排]
1.分别就三首古诗查阅相关资料,理解这三首古诗的意思,阅读不同文本的古诗鉴赏资料.
2.小组合作或请教语文或者美术老师:培养绘制思维导图或者文本内容图谱的技能.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李玲娣;陈林
作者机构：
江苏省高邮市城北实验小学;宝应县泰山小学
文献出处：
引用格式：
[1]李玲娣;陈林-.探寻爱国情怀赓续文化基因——五上《古诗三首》任务群教学设计)[J].小学教学设计,2022(10):49-50
A类：
B类：
爱国情怀,赓续,续文,文化基因,古诗三首,任务群教学,任务目标,
1,诵读,
2,国图,
3,任务序列,意思,古诗鉴赏,小组合作,请教,思维导图,文本内容
AB值：
0.353959
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