典型文献
文影对读丰厚人物形象感悟人物品质——五下《军神》(第二课时)教学
文献摘要：
[教学目标]
1.理解人物的语言、动作和神态,感受刘伯承钢铁般意志的军神形象.
2.通过文影对读的方式,尝试借助人物语言、动作、神态的描写推测人物内心活动.
3. 同步拓展阅读,感受革命英雄人物的崇高形象,培养学生对革命英雄人物的敬佩之情.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
严歆瑜;徐虹
作者机构：
浙江省湖州市湖师附小教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]严歆瑜;徐虹-.文影对读丰厚人物形象感悟人物品质——五下《军神》(第二课时)教学)[J].小学教学设计,2022(03):56-58
A类：
B类：
对读,丰厚,人物形象,五下,军神,第二课时,
1,理解人物,神态,刘伯承,钢铁,
2,助人,人物语言,描写,人物内心,
3,拓展阅读,革命英雄,英雄人物,崇高,敬佩
AB值：
0.522151
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