典型文献
重大科研项目团队博士生学术志趣的发展阶段和特征研究
文献摘要：
培育学术志趣对于重大科研项目团队的博士生成长成才具有重要意义.基于生涯发展理论,对一所"双一流"大学3个重大科研项目团队的16名博士生进行回溯性访谈,采用质性分析方法探析学术志趣发展阶段及特征.研究发现:学术志趣分为启蒙阶段、发展阶段、成熟阶段和职业后阶段4个发展阶段;每个发展阶段有特定的专业发展任务和自我发展任务,两个任务之间协同促成学术志趣的发展,任何一个任务发展受阻都可能导致博士生离开学术领域;自我效能机制和角色认同机制是学术志趣发展的内在心理机制.高校重大科研项目团队需要根据学术志趣发展阶段合理安排学术训练任务,提升学术自我效能,促使学生认同学术角色,进而培育学生的学术志趣,引导优秀博士生以学术为志业.
文献关键词：
重大科研项目团队;学术志趣;学术认同;学术职业;发展阶段
中图分类号：
[2]
社会科学总论（C）
作者姓名：
邝宏达;李林英
作者机构：
桂林电子科技大学马克思主义学院,广西桂林541004;北京理工大学马克思主义学院,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]邝宏达;李林英-.重大科研项目团队博士生学术志趣的发展阶段和特征研究)[J].研究生教育研究,2022(04):16-22,48
A类：
重大科研项目团队,效能机制,高校重大科研项目
B类：
博士生,学术志趣,成长成才,生涯发展,发展理论,一所,双一流,回溯,质性分析,方法探析,成熟阶段,专业发展,发展任务,自我发展,生离,开学,角色认同,认同机制,心理机制,合理安排,学术训练,训练任务,学术自我效能,导优,志业,学术认同,学术职业
AB值：
0.265554
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