典型文献
回归还是逃离:学术型硕士生学术志趣转变的质性研究
文献摘要：
学术志趣对学术人才的培养与成长至关重要,关于学术志趣转变过程的研究亟待补充.聚焦学术型硕士生的学术志趣转变现象,研究基于质性访谈材料发现,学术志趣转变过程经历学术认知转变、学术能力获得、理性择业和深度内省四个阶段,包含个体对学术工作的理解、对学术能力的评价、对人生道路的选择以及个体性格的解读.但学术志趣转变并非完全取决于个体主观意愿,其间有着对学术环境的考量与妥协,也深受导师指导、学术共同体、招生制度、学术分工和学术生产方式等结构性因素的建构.对此,教育主体需尊重体现个人发展的志趣转变,重点对因学术能力不佳和学术认知消极而学术志趣消退的学生施以教育干预,为其创设有利的学术环境,保护学术志趣.
文献关键词：
学术志趣;学术型硕士生;转变过程;学术环境
中图分类号：
[3]
经济（F）
作者姓名：
赵金敏;王世岳
作者机构：
北京理工大学 人文与社会科学学院,北京102400;南京大学 教育研究院,南京210093
文献出处：
引用格式：
[1]赵金敏;王世岳-.回归还是逃离:学术型硕士生学术志趣转变的质性研究)[J].江苏高教,2022(08):93-102
A类：
学术型硕士生
B类：
归还,逃离,学术志趣,质性研究,学术人,转变过程,待补,变现,质性访谈,学术认知,认知转变,学术能力,能力获得,择业,内省,学术工作,人生道路,个体性,其间,学术环境,妥协,导师指导,学术共同体,招生制度,学术生产,教育主体,个人发展,消退,教育干预
AB值：
0.296884
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