典型文献
博士生跨学科学习经历、科研能力与高校跨学科培养关系探究——跨学科学习动机的中介作用
文献摘要：
基于41所高校的调查分析发现,跨学科学习经历对博士生科研能力发展有重要影响,博士生所跨学科专业差异越大,其在博士学习阶段的科研能力越弱.和非跨学科博士生相比,同一级学科下跨二级学科博士生、同学科门类下跨一级学科博士生、跨学科门类博士生科研能力依次降低.且跨学科学习经历与高校跨学科培养能直接显著预测博士生科研能力,也能通过博士生跨学科学习动机的中介作用间接预测科研能力.因此,在招收跨学科博士生时应充分考虑学生的专业基础与特长优势;高校应明确跨学科人才的培养目标,以跨学科科研项目为主要依托,加强跨学科导师对博士生的指导,激发博士生跨学科学习动机以促进其科研能力提升.
文献关键词：
跨学科学习经历;科研能力;跨学科培养;跨学科学习动机
中图分类号：
作者姓名：
黄玲
作者机构：
华东师范大学高等教育研究所,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]黄玲-.博士生跨学科学习经历、科研能力与高校跨学科培养关系探究——跨学科学习动机的中介作用)[J].中国高教研究,2022(03):24-29,36
A类：
跨学科学习动机
B类：
跨学科学习经历,跨学科培养,关系探究,博士生科研,科研能力发展,跨学科专业,专业差异,跨学科博士生,一级学科,二级学科,学科门类,招收,专业基础,特长,科研项目,科研能力提升
AB值：
0.153713
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