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走向主体自觉:ARCS模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略探析
文献摘要：
指出对博士生进行系统的、科学的、严格的学术训练是博士生教育的必经环节,高质量的学术训练不但需要导师的系统规划与精心设计,也需要博士生自身的积极参与.认为激发并维持博士生参与学术训练的内生动力,培育博士生的主体自觉,不但是学术训练的路径选择,本质上也应该是学术训练的目标指向之一.探讨了ARCS模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略:一是明晰训练要求与重点,维持博士生学术训练的"注意力";二是分析学习需求与经验,增进博士生学术训练的"关联度";三是重视培育自我效能感,增强博士生学术训练的"自信心";四是注重成果评价与应用,提升博士生学术训练的"满意度".
文献关键词：
博士研究生;学术训练;主体自觉;动机;自我效能感
中图分类号：
作者姓名：
郑燕林
作者机构：
东北师范大学信息科学与技术学院,长春130117
文献出处：
引用格式：
[1]郑燕林-.走向主体自觉:ARCS模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略探析)[J].学位与研究生教育,2022(01):6-12
A类：
B类：
主体自觉,ARCS,学术训练,训练动机,策略探析,博士生教育,必经,系统规划,精心设计,该是,目标指向,训练要求,学习需求,自我效能感,自信心,成果评价,博士研究生
AB值：
0.220732
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