典型文献
培养环境是否影响博士生的科研信念与科研绩效——基于37所"双一流"建设高校的调查
文献摘要：
为探究培养环境对博士生科研信念与科研绩效的影响及作用机制,通过分析37所"双一流"建设高校4 521名博士生的调查数据,围绕社会认知理论构建结构方程模型.结果显示,博士生对培养环境的整体满意度较高,但科研效能感不足、科研压力较大,任务型绩效提升速度较快,创新型绩效进步较慢.培养环境中的科研条件能显著预测博士生的科研信念,但其对创新型绩效及任务型绩效的影响则需通过科研效能感和科研压力间接产生.培养环境中的导师支持和学术氛围不仅能直接影响博士生的科研信念和科研绩效,还能分别通过科研效能感和科研压力对科研绩效产生间接影响.为提升博士生质量,培养单位应尊重科学发展规律、创设良好的培养环境、加强对博士生的人文关怀和心理干预.
文献关键词：
博士生;培养环境;科研信念;科研绩效
中图分类号：
作者姓名：
王思遥;蔡红红
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]王思遥;蔡红红-.培养环境是否影响博士生的科研信念与科研绩效——基于37所"双一流"建设高校的调查)[J].中国高教研究,2022(04):91-96
A类：
科研信念
B类：
培养环境,科研绩效,双一流,建设高校,博士生科研,影响及作用,社会认知理论,理论构建,整体满意度,科研效能感,科研压力,任务型,绩效提升,升速,较慢,科研条件,导师支持,学术氛围,间接影响,科学发展规律,心理干预
AB值：
0.246016
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