典型文献
图形在高中数学教学中的应用策略
文献摘要：
高中数学学科具有一定的难度,所以教师有必要采取具有启发效果的、能够简化教学过程的做法,给学生提供本学科的认知帮助,而图形无疑在这方面具有较强的代表性.现基于图形教学定义及价值,分别从概念理解、思路简化,以及向形象化方向过渡几个方面,说明其在数学课堂中的具体应用策略.
文献关键词：
高中数学;图形;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
杨平
作者机构：
江苏省连云港市赣榆第一中学 222199
文献出处：
引用格式：
[1]杨平-.图形在高中数学教学中的应用策略)[J].数理化解题研究,2022(06):14-16
A类：
B类：
高中数学教学,应用策略,数学学科,本学科,认知帮助,这方面,图形教学,概念理解,形象化,数学课堂
AB值：
0.323662
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