典型文献
以形析质深化认知——对初中生几何直觉能力的培养
文献摘要：
数学是一门逻辑性比较强的学科,初中数学教师在开展教学工作时,既要使学生理解、掌握基本理论知识,又要对学生的数学能力做出充分培养.在此期间,教师根据学生初中生几何直觉观察能力所处的真实水平,并进行有意识的指导,将起到对学生知识构建与能力发展的促进作用.基于这一认知,文章分析了几何直觉观察能力的内涵,提出了初中生数学几何直觉观察能力构建的指导原则,并给出建立于基本指导原则之上的具体操作策略.
文献关键词：
初中数学;几何直观;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
朱来娟
作者机构：
江苏省苏州市吴中区光福中学 215159
文献出处：
引用格式：
[1]朱来娟-.以形析质深化认知——对初中生几何直觉能力的培养)[J].数理化解题研究,2022(05):2-4
A类：
B类：
深化认知,直觉,逻辑性,初中数学教师,教学工作,数学能力,在此期间,观察能力,有意识,学生知识,知识构建,能力发展,初中生数学,能力构建,指导原则,具体操作,操作策略,几何直观
AB值：
0.367462
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
