典型文献
高职院校课程思政教育有效性探索——以"学前儿童发展心理学"为例
文献摘要：
基于当前高职院校教学存在的课程内容中的思政元素挖掘不足,思政教育内容与学生需求有差距,课程思政教学方法重形式轻功效等问题,以"学前儿童发展心理学"教学为例,就提高课程思政教学的有效性,提出了开展教师课程思政教育培训,挖掘课程思政元素,选择应用思政教育元素,提高教师课程思政教学研究能力等策略.
文献关键词：
高职院校;专业课教学;课程思政;有效性;学生需求
中图分类号：
作者姓名：
李玉芳
作者机构：
兰州职业技术学院 初等教育学院,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]李玉芳-.高职院校课程思政教育有效性探索——以"学前儿童发展心理学"为例)[J].兰州职业技术学院学报,2022(06):52-55
A类：
B类：
课程思政教育,教育有效性,学前儿童发展心理学,高职院校教学,教学存在,思政元素挖掘,教育内容,学生需求,课程思政教学,思政教学方法,轻功,教育培训,课程思政元素,选择应用,思政教育元素,研究能力,专业课教学
AB值：
0.248431
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