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基于人才培养方案的螺旋渐进式课程思政教育体系研究——以高职热能专业为例
文献摘要：
以高职热能动力工程技术专业为例,分析了课程思政改革中存在的问题,从顶层设计、专业维度和教师层面探讨了解决方案,通过重视顶层设计、充分发挥"双带头人"作用、建设基于人才培养方案的螺旋渐进式课程思政教育体系等方法,引导教师改变思想认识、主动学习、发挥团队育人合力,改变高职院校课程思政教学现状,提高课程思政育人效果.
文献关键词：
高职院校;热能专业;螺旋渐进式;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
张蕾;唐琳艳;乔宗良;汪慧兰;冯飞
作者机构：
南京科技职业学院,江苏 南京 210048;江西电力职业技术学院,江西 南昌 330032;东南大学,江苏 南京 210096
文献出处：
引用格式：
[1]张蕾;唐琳艳;乔宗良;汪慧兰;冯飞-.基于人才培养方案的螺旋渐进式课程思政教育体系研究——以高职热能专业为例)[J].江西电力职业技术学院学报,2022(06):47-49
A类：
螺旋渐进式,热能专业
B类：
人才培养方案,课程思政教育,思政教育体系,热能动力工程,技术专业,课程思政改革,双带头人,教师改变,思想认识,主动学习,育人合力,课程思政教学,教学现状,课程思政育人,育人效果
AB值：
0.200661
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