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图像法在高中物理教学中的应用研究
文献摘要：
物理学科来源于生活而又高于生活,纵观物理学科的发展历程,人们从由浅及深的物理现象,发现主观物理规律,再通过物理实验的反复验证,得到客观的物理定律,最终再将物理定理运用到生活中,解决实际物理问题.在这整个过程中,都离不开函数图像的应用,尤其是在复杂物理过程的认识、主观物理规律的研究、抽象物理实验的教学及特殊物理问题的解决上.本文将基于物理学科的上述演变过程,对图像法在高中物理教学中的应用开展研究分析,旨在培养学生的学科思维能力.
文献关键词：
高中物理;物理实验;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
沈晓虎
作者机构：
江苏省如皋市长江高级中学 226500
文献出处：
引用格式：
[1]沈晓虎-.图像法在高中物理教学中的应用研究)[J].数理天地（高中版）,2022(08):62-64
A类：
B类：
图像法,高中物理教学,物理学科,源于生活,纵观,观物,物理现象,物理规律,物理实验,复验,理定,物理问题,函数图像,杂物,物理过程,学科思维能力,教学应用
AB值：
0.306299
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