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基于情境创设落实素养培养的教学实践研究——以"乙醇"教学为例
文献摘要：
以"乙醇"的教学片断为例,通过创设有效的教学情境,引出乙醇结构与性质的学习.学生在解决情境的问题中,不仅知识得以构建,学习的热情度也有所提高.明确知识、情境、素养三者间的关系,让化学核心素养的发展落到实处,契合立德树人的要求.
文献关键词：
核心素养;创设情境;教学实践;乙醇
中图分类号：
作者姓名：
陈思
作者机构：
福建师范大学平潭附属中学 福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]陈思-.基于情境创设落实素养培养的教学实践研究——以"乙醇"教学为例)[J].理科考试研究,2022(04):52-55
A类：
B类：
情境创设,落实素养,素养培养,教学实践研究,教学片断,教学情境,引出,结构与性质,识得,明确知识,化学核心素养,落到实处,创设情境
AB值：
0.397948
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