典型文献
关注课程标准教学建议提升物理课堂教学效果
文献摘要：
从物理课程标准的教学建议出发,基于核心素养要素、情境创设、科学探究能力培养以及问题解决等设计教学案例,讨论如何将教学建议转化为以教学目标为依据、以情境创设为途径、以能力培养为 目标、以素养提升为根本的教学实践,从而培养学生核心素养,提升课堂教学效果.
文献关键词：
课程标准;教学建议;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李峥;王安民
作者机构：
重庆求精中学,重庆400015;渝中区教师进修学院,重庆400015
文献出处：
引用格式：
[1]李峥;王安民-.关注课程标准教学建议提升物理课堂教学效果)[J].物理教学探讨,2022(07):73-77,80
A类：
B类：
教学建议,物理课堂教学,课堂教学效果,从物,物理课程标准,情境创设,科学探究能力,设计教学,教学案例,素养提升,学生核心素养
AB值：
0.246934
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
