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基于"问题探源"教学法促进化学核心素养的探究——以"铁的化合物教学为例"
文献摘要：
基于源善教育理念,以铁的化合物为例,探求课堂活动涉及的知识源、方法源、问题源、创设教学活动各个环节的化学情境,促进学生形成铁的化合物蕴含的核心素养,实现教育的"目标至善".结合新课程核心素养目标的要求,认为成功的教育需"源头清楚"、"过程流畅"、"结果至善".
文献关键词：
核心素养;问题探源;铁的化合物;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
刘杰
作者机构：
广东省广州大学附属东江中学 517500
文献出处：
引用格式：
[1]刘杰-.基于"问题探源"教学法促进化学核心素养的探究——以"铁的化合物教学为例")[J].数理化解题研究,2022(15):119-121
A类：
问题探源,铁的化合物
B类：
化学核心素养,善教,课堂活动,法源,题源,化学情境,成铁,至善,新课程,课程核心素养,核心素养目标,流畅,高中化学
AB值：
0.280015
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