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从教材例(习)题到高考试题的命题分析——以高考一类大小比较试题为例
文献摘要：
《中国高考评价体系》中明确高考的核心目标是"立德树人、服务选材、引导教学".所以,研究典型的高考真题,有助于我们理解教材、抓住数学对象的本质,从而提高教学与备考复习的实效,培养学生关键能力.本文以近几年高考中热门的函数值或参数比较大小为例,分析试题的来源、情境、考查目标和解题思路,寻找从教材例题、习题到高考真题的演变.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹黎华
作者机构：
福建省福州铜盘中学 350001
文献出处：
引用格式：
[1]邹黎华-.从教材例(习)题到高考试题的命题分析——以高考一类大小比较试题为例)[J].福建中学数学,2022(10):22-25
A类：
B类：
高考试题,命题分析,大小比较,中国高考评价体系,核心目标,选材,引导教学,高考真题,理解教材,备考复习,关键能力,以近,考中,函数值,比较大小,考查,解题思路,教材例题,习题
AB值：
0.400653
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