典型文献
以行动学习重塑课堂——基于"人力资源开发与培训"的课程改革
文献摘要：
行动学习法作为真实情景体验教学模式,在本科教学中还处于探索阶段.现以本科"人力资源开发与培训"课程为例,分析其教学中的困境,利用行动学习法进行课程框架设计和方案设计,以扬州大学广陵学院人管专业学生为实践对象,验证行动学习效果,分析其在本科教学中的可行性和推广性.研究发现:行动学习法一方面可以实现本科生知识的规模输出,加深学生对课程体系内知识的理解和系统融合,另一方面可以拓展学生体系外的知识面,实现知识向能力的转化.但实施过程中教师需要考虑到行动学习项目的系统性和连贯性,找到合适的实践对象,否则行动学习的效果会受到影响.
文献关键词：
行动学习法;人力资源开发与培训;课程框架设计;行动学习方案
中图分类号：
作者姓名：
俞婷婷;刘艳丽
作者机构：
扬州大学商学院 江苏扬州 225008
文献出处：
引用格式：
[1]俞婷婷;刘艳丽-.以行动学习重塑课堂——基于"人力资源开发与培训"的课程改革)[J].豫章师范学院学报,2022(06):64-68,77
A类：
人力资源开发与培训,行动学习方案
B类：
行动学习法,真实情景,情景体验教学,本科教学,课程框架设计,扬州大学,广陵,推广性,本科生,生知,深学,系统融合,知识面,中教,学习项目,连贯性,否则
AB值：
0.217277
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